Почему стоит посмотреть этот мультфильм

Уникальный проект Мультстудии «Фантазёры» представляет собой удивительный пример того, как детское творчество может стать настоящим произведением искусства, посвященным важной исторической теме.

Авторами мультфильма стали юные мультипликаторы под руководством талантливого педагога Светланы Смолиевской. Их работа особенно ценна тем, что это не просто художественное произведение, а искреннее послание молодого поколения о важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне.

Музыкальная основа мультфильма - оригинальная песня «Пусть дети помнят», написанная поэтом Николаем Пунько и композитором Виктором Савиновым. Песня создает особую атмосферу и помогает глубже прочувствовать идею произведения.

Почему этот мультфильм важен

• Патриотическое воспитание через искусство - главная цель проекта
• Детское видение исторических событий помогает лучше понять их значимость
• Творческий подход к созданию мультфильма демонстрирует высокий уровень мастерства юных мультипликаторов
• Глубокий смысл произведения передается через метафору “птицы войны”

Что делает мультфильм особенным

• Авторская песня с мощным патриотическим посылом
• Профессиональное исполнение при создании анимации
• Актуальная тема сохранения исторической памяти
• Уникальный формат - сочетание музыки и анимации

Этот мультфильм - прекрасный пример того, как детское творчество может стать важным вкладом в сохранение исторической памяти и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Рекомендую к просмотру всем, кто ценит качественное детское творчество и интересуется патриотической тематикой.

#Победа945 #СквозьПоколения #ГолосаПобеды #Победа80

Сервис позволяет создавать демо-версии песен на основе ваших стихов для использования в мультфильмах. Процесс работы состоит из нескольких этапов:

Этап 1: Подготовка материала

• Ввод полного текста песни
• Разбивка текста на куплеты и припевы для лучшего результата
• Выбор музыкального стиля исполнения
• Указание названия песни
• Выбор голоса для исполнения
• Нажатие кнопки «Создать»

Этап 2: Обработка запроса

• Система обрабатывает запрос в течение нескольких минут
• Создаются две версии композиции в выбранном жанре
• Версии отличаются по звучанию, что дает возможность выбрать наиболее подходящий вариант

Этап 3: Получение результата

• Прослушивание обеих версий перед оплатой
• Оплата заказа удобным способом
• После оплаты доступ к треку предоставляется в личном кабинете
• Трек доступен для скачивания в формате .mp3
• Возможность поделиться результатом в социальных сетях

Альтернативный вариант: При нежелании использовать сервис платно можно записать демо-версию песни на обычный диктофон.

Сервис предоставляет удобный инструмент для создания музыкального сопровождения мультфильмов с использованием искусственного интеллекта, что позволяет получить профессиональный результат без необходимости самостоятельной записи вокала.

Некоторые деятели вбивают в голову детям и недалёким взрослым с лимитированной памятью, что история зарождения анимации началась с изобретения зоотропа.

Что за бред по поводу нынешней псевдо истории зарождения анимации, какой 1833 год? Ещё древние греки на горшках и в скульптурах изображали анимацию - откройте учебник древнего мира за 4-5 классы. А недавно нашли и наскальную анимацию, которой более 20 000 лет, где огонь помогал оживлять рисунки и проводить ритуалы охоты на больших животных.

Действительно, история анимации уходит корнями гораздо глубже, чем принято считать сторонниками западного образа жизни и соответствующих ценностей. Доисторические корни анимации можно проследить еще в эпоху палеолита, около 20-30 тысяч лет назад.

Наскальная анимация представляла собой особый вид искусства, где использовались примитивные, но эффективные техники оживления изображений. При определенном освещении и движении факелов или костров рисунки животных словно приходили в движение. Это было не просто искусство - такие изображения часто использовались в ритуальных целях, особенно при подготовке к охоте.

Древние цивилизации продолжили развивать идеи анимации. В древнегреческом искусстве можно найти множество примеров последовательных изображений движения на вазах и амфорах. Особенно это заметно в сценах бега лошадей или движения воинов, где художник намеренно изображал несколько фаз движения на одном предмете.

Древнеегипетские рельефы также демонстрируют понимание принципов движения - на стенах храмов часто можно увидеть последовательные изображения церемоний и ритуалов, где фигуры изображены в разных фазах движения.

Анимированные скульптуры древнего мира представляли собой механизмы, приводимые в движение водой или ветром. Такие конструкции можно считать прообразом механических игрушек и будущих аниматронных фигур.

Древние теневые театры Азии, особенно в Китае и Индии, использовали вырезанные фигурки, которые двигались за экраном при помощи нитей или палочек, создавая иллюзию живого действия. Это был один из первых примеров кукольной анимации.

Таким образом, история анимации начинается задолго до появления первых механических устройств XIX века. Наши предки интуитивно понимали принципы движения и использовали различные техники для их передачи, что делает анимацию одним из древнейших видов искусства человечества.

Ура! Сегодня 8 апреля отмечается День российской анимации!

 Как вы думаете, а чем занимаются педагоги в День российской анимации? Правильно - готовым рассылку свеже напечатанных пособий по анимации для тех, кто помогал нам создавать это пособие и для тех кто только начинает свой путь в анимации и еще чувствует себя не совсем уверенно, кто только хочет освоить анимацию вместе с гуру детской мульт педагогики Ольгой Дунаевской. Пособие "Мастерская мультфильмов" (трёхлетняя программа для дошкольников) поможет воспитателям детских садов быстро сориентироваться и получить основные инструменты работы с дошколятами в области анимации, для того чтобы с их помощью самые маленькие мультипликаторы радовали нас своими качественными мультфильмами.

Пособие разработано как комплексное руководство для работы с детьми в сфере анимации. Оно содержит все необходимые инструменты и методики, которые помогут юным мультипликаторам создавать качественные мультфильмы. Практические материалы и теоретические основы, представленные в пособии, позволят быстро войти в курс дела и начать продуктивную работу с подрастающим поколением аниматоров.

Таким образом, этот день станет не просто празднованием, а настоящим вкладом в развитие российской анимации, ведь мы помогаем создавать новое поколение талантливых мультипликаторов, которые в будущем будут радовать нас своими творческими достижениями.

Уважаемые друзья и коллеги!

Рад сообщить, что наше Медиаобъединение #2648 МУЛЬТ-ШКОЛА TV (мультстудия “Фантазёры”) создавая с детьми МУЛЬТ-НОВОСТИ стало Лауреатом Марафона школьных СМИ на ПОРТАЛе ШКОЛЬНОЙ ПРЕССЫ РОССИИ! Это большое достижение для наших ребят и результат их творческого труда.

На портале действует бальная система оценивания, где чем больше баллов набирает участник, тем выше его рейтинг. У меня накопилось определённое количество баллов, которые можно обменять на призы.

В связи с этим хотел бы обсудить с вами следующее предложение: в новом учебном году мы планируем ввести систему премирования детей через баллы. За активное участие, успехи и достижения ребята будут получать баллы, которые затем смогут обменять на различные призы. Чем больше баллов накопит ребёнок, тем значимее будет его награда.

Хотелось бы узнать ваше мнение по следующим вопросам:

Какие виды поощрений, по вашему мнению, будут наиболее мотивирующими для детей?
Какой должна быть минимальная сумма баллов для получения первой награды?
Какие критерии оценки достижений детей вы считаете наиболее важными?
Ваши предложения и рекомендации очень важны для нас, так как мы стремимся создать максимально эффективную и справедливую систему поощрения наших юных мультипликаторов.

Буду благодарен за ваши комментарии и пожелания. Давайте вместе сделаем наши мультстудии ещё интереснее и привлекательнее для детей!

С уважением, Николай Павлович

Министр просвещения России Сергей Кравцов объявил о планах ввести оценку за поведение в школах уже со следующего учебного года. В настоящее время этот вопрос активно обсуждается в министерстве, и решение о внедрении новой оценки не будет откладываться на длительный срок.

Кравцов подчеркнул, что если решение о введении оценки за поведение будет принято, то сначала она появится в пробном режиме. Министр отметил важность тщательной проработки всех механизмов, чтобы новая система действительно шла на пользу образовательному процессу.

Это предложение было поддержано на высшем уровне: президент России Владимир Путин поручил кабмину обсудить целесообразность введения такой оценки. При этом было отмечено, что если оценка за поведение будет введена, она должна быть равнозначна другим оценкам в школьной системе.

Интересно, что подобная практика уже существовала в советской школе: в 1943 году были утверждены “Правила для учащихся”, где четко определялись критерии оценки поведения. За безупречное поведение ставилась пятерка, за серьезные нарушения - тройка, а двойка могла привести к вопросу об исключении из школы.

В России наблюдается тревожная тенденция сокращения педагогических кадров в государственных образовательных учреждениях. Согласно исследованию Высшей школы экономики, число учителей неуклонно снижается с 2020 года.

За последний период образовательная система потеряла значительное количество специалистов:

• В школах уволилось 15,6 тысяч педагогов
• Общее число учителей сократилось на 12,6 тысяч человек
• В детских садах количество педагогических работников уменьшилось на 4,7% (с 683 до 652,2 тысяч человек)
• Количество воспитателей сократилось на 6,9%

При этом стоит отметить положительную динамику в количестве специалистов коррекционного направления: произошло увеличение числа логопедов на 10,2% и дефектологов на 15,3%.

Эти данные свидетельствуют о существенном кадровом дефиците в сфере дошкольного и школьного образования, что может негативно сказаться на качестве образовательного процесса.

Проект «МУЛЬТ-ШКОЛА»
В 2023 году после участия в городском мероприятии на всероссийском конкурсе «Абилимпикс-2023» (Н.Пунько, как победителю городского этапа конкурса «Лучший социальный проект года» за проект Мультшкола детской тактильно-цифровой дидактической мультипликации Николая Пунько «МУЛЬТ-ШКОЛА», Лауреату Международного конкурса научно-технической анимации «МультПром-2021», обладателю знака отличия «Выбор педагогов-2021» и медалисту Международного форума инноваторов IN’HUB-2022 за разработку оборудования для детской тактильно-цифровой мультипликации, эксперту ФПСП и наставнику на форуме «Сильные идеи для нового времени-2023», автору законодательных инициатив в законы об образовании и о социальном предпринимательстве), для апробации программы «МУЛЬТ-ШКОЛА» было предложено при школе 1101 открыть мастерскую на правах дополнительного образования с перспективой введения детской тактильно цифровой мультипликации в начальном и дошкольном образовании, и дальнейшей интеграцией с уроками технологии, которые по указу президента РФ вводятся с 1 сентября 2024 года. Проект предполагается реализовать в рамках школьного холдинга школы 1101, а затем распространить его по всей стране. Для чего в 2023 году Н.Пунько был принят в штат школы 1101, оборудовал под мастерскую помещение по адресу Москва, ул. Ак.Варги 28А, прошёл профессиональную переподготовку и получил квалификацию: Педагог дополнительного образования.

На 2024-2025 учебный год в рамках проекта «МУЛЬТ-ШКОЛА» по адресу: Москва, ул. Ак.Варги 28А предлагаются следующие занятия:

МУЛЬТ-ШКОЛА 14+
ПРОДЮСЕРСКАЯ МАСТЕРСКАЯ (по вторникам)
Участники изучат основы продакшн и постпродакшн, юнит-экономики и блоггинга, практическое участие в питчингах и грантах мультпроизводства.
Занятия ведёт: педагог дополнительного образования, мультипликатор, детский поэт, изобретатель, патентовед, автор серии книг «Секреты детской мультипликации», основатель проекта «МУЛЬТ-ШКОЛА», лауреат фонда "Знание" и др.
Одночасовые групповые занятия по адресу: Москва, ул. Ак.Варги 28А, по вторникам с 16.00
Стоимость с человека за месяц = 3000 руб.

МУЛЬТ-ШКОЛА 10+
СЦЕНАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ (по средам)
Участники изучат основы сценарного мастерства, понятия и приёмы построения сценария, научатся создавать раскадровки к мультфильмам.
Занятия ведёт: педагог-мультипликатор, автор серии книг «Секреты детской мультипликации», организатор и эксперт конкурсов в области анимационного творчества «Мир вокруг нас» и «Фейерверк талантов» (входит в перечень Минпросвещения РФ).
Одночасовые групповые занятия по адресу: Москва, ул. Ак.Варги 28А, по средам с 15.00
Стоимость с человека за месяц = 3000 руб.

МУЛЬТ-ШКОЛА 7+
МУЛЬТСТУДИЯ «ФАНТАЗЁРЫ» (по четвергам)
Участники изучат основы создания оригинальных образов персонажей, фонов и декораций, обучатся съёмке и движению в кадре, озвучке и монтажу мультфильмов.
Занятия ведёт: педагог-мультипликатор, выпускник Училища анимационной кинематографии.
Одночасовые групповые занятия по адресу: Москва, ул. Ак.Варги 28А, по четвергам с 14.00
Стоимость с человека за месяц = 3000 руб.

МУЛЬТ-ШКОЛА 5+
Курс обучения мультипликации в дошкольном образовании пока в разработке.

Хотелось бы ещё добавить занятия по музыкалке, медиа и 3D-моделированию, но пока там не всё понятно.

#МультСтудия #МультСтанок #МультШкола #мультфильм #ТёплыйСтан #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы #школа1101

Наша детская студия мультипликации на Теплом Стане также подтверждает эту истину. У нас мультстудия начинается с раздевалки, где на стенах размещены плакаты, посвящённые нашей работе - Дорожная карта мультипликатора «МУЛЬТ-ШКОЛА.РУ» - это Комплект плакатов для развески в детской студии мультипликации (формата А3). Эти плакаты напоминают нам об очерёдности выполнения работ и важности качественного выполнения задач и вдохновляют на создание интересных и качественных мультфильмов.

Современные дети легко воспринимают визуальную информацию и читают различные схемы. Большую роль в восприятии информации в течение мастер-класса играют дорожные карты (Комплект плакатов для развески в детской студии мультипликации), которые выступают в качестве визуальных опор и позволяют сформировать у детей целостное представление о каждом этапе создания мультфильма, а также пройти эти этапы с помощью минимальных объяснений со стороны педагога.

В комплект плакатов для развески в детской студии мультипликации входят:
- Этапы создания мультфильма
- Создание сценария
- Раскадровка
- Создание персонажа для кукольного мультфильма
- Создание персонажа для пластилиновой перекладки
- Создание декораций для мультфильма
- Создание движения в кадре
- Озвучивание
- Монтаж мультфильма

Авторы плакатов: О. Дунаевская и Н. Пунько

После публикации фото рабочего места педагога нам начали поступать вопросы по поводу учебных программ и где их приобрести.

По поводу трёхлетней программы для дошколят, стоит обращаться к Ольге Владимировне Дунаевской +7 916 121-48-18 info@mult-shkola.ru
Она летом напечатала ограниченный тираж - аж в 100 экземпляров.

По поводу двухлетней программы «МУЛЬТ-ШКОЛА» (для начинающих) - тут всё гораздо сложнее. Собираемся с нового учебного года запускать программу по анимации рассчитанную на два года - «МУЛЬТ-ШКОЛА» (для начинающих), НО есть несколько НО. НОвость плохая - тиража пока ещё нет. НОвость хорошая - с оборудованием программу уже отправляю. И первые на очереди - те, кто получит программу - те, кто вновь получает или уже имеет оборудование от МУЛЬТ-ШКОЛА.РУ. Печатаю программу дома на своём принтере, сшиваю, и вкладываю в оборудование. Дело это не быстрое и очень хлопотное.

Для этой программы в основном использовал апробированные ранее стихи с конкурса Н.Пунько «КЕЙСЫ ДЛЯ МУЛЬТ-ШКОЛЫ». Для новых упражнений программы дополнительно написал новые стихи с помощью искусственного интеллекта и нейро сети. Искусственный интеллект и нейро сети пока не умеют писать стихов на уровне человека, но помочь могут.

В программе есть некоторые обременения вроде домашнего задания, которые для дальнейшего развития проекта фактически превращают их в этакий вид сопровождения студий. Суть состоит в том, что участник программы присылает на почту info@mult-shkola.ru или для репоста в ВК еженедельный отчёт об использовании программы и оборудования в рамках конкурса Н.Пунько «КЕЙСЫ ДЛЯ МУЛЬТ-ШКОЛЫ» (не менее, чем 1 (одно) фото и 10 (десять) строк текста.

Сейчас веду переговоры о выпуске электронной и печатной версии с рекламодателями. Издавать в печатном виде пока дороговато, и непонятно какой должен быть её тираж. В связи с чем проводился опрос с возможно максимальным охватом заинтересованных сторон, предлагалось максимально делать репосты - чем больше будет охват заинтересованных лиц и тираж, тем меньше будет стоить сама программа и естественно доступнее для педагогов.

К сожалению, с активностью в июне месяце оказалось не очень, сложилось такое впечатление, что программа не особо то и нужна. Так, в опросе участвовало всего 79 человек, а с репостами ещё хуже - закрепостили всего 7 человек и это в группе 1.1К. Для решения по выпуску тиража этого очень и очень мало. Так мало, что катастрофически недостаточно для решения издателей и рекламодателей по выпуску данной программы.

Сейчас педагогический народ возвращается из отпусков. Возможно, активность будет выше.
Может провести розыгрыш этой программы как это было с книгами из серии «Секреты детской мультипликации»?

Обсуждение в ВК по ссылке  https://vk.com/oblachnaya_multshkola?w=wall-102569949_1933